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节目信息

聚星聚星注册-聚星平台(GCA)的设计,以满足不同的范围谁通过灵活的网上学校经验寻求严谨的学术程序,可以访问学校的服务,如会所,活动,咨询服务,大学建议学生们的需求。学生GCA用我们强大的学习管理系统(LMS),其中包含了学生,教师和家长的在线课程和课程管理工具上学在线。在LMS提供了一个单一的地方,学生可以访问在GCA与他们的学术生活的任何信息。学生使用LMS到:

  • 访问他们的课程
  • 访问补充工具和资源
  • 采取评估
  • 评审等级
  • 管理自己的课程安排
  • 与教职员工和同学在网络社区互动

如何类工作会议

如何类工作会议

所有GCA类是使用异步和同步的组合(“实时”)组件进行。异步和同步分配的组合可以基于过程。
课程包括异步读取任务,活动,评价和视频,以及老师在预定的时间进行同步“活”类课程。所有居住类会议记录,所以学生可以访问会话进行审查,根据需要。我们已经要求两者并根据学生的学业能力水平可选的“活”类课程。

中央对这些同步会话是网络课堂技术我们的教师使用,它提供了在线直播教学,开展多学生讨论和合作活动,以及空间的教学幻灯片,以及文件和视频共享能力的白板。这项技术使教师和学生开展实时虚拟的讨论,好像他们是在物理课堂。对于“活”类课程出勤率的要求是根据学生的学术能力水平,在完成作业/评估他们的及时性,以及他们遵守学校程序和政策。在日程安排冲突防止学生从参加需要“活”堂课的情况下,学生必须提前通知老师,如果适用提供了一个借口,他们必须观看记录。我们强烈鼓励学生参加任何活动类课程或不管他们是否获得了充分的灵活性或不看直播课堂授课的录音。

我们的教职员工也使用小群整治会议“活”堂课工具,一对单辅导课,和家长教师会议。

学生入职程序

学生入职程序

以方便您的学生成功的虚拟教育经验,聚星聚星注册-聚星平台先后实施了学生入职程序,以减轻新生到在线学习环境,并为学校的开始做好准备。节目开始长达一个星期的学校开始之前,学生已经完成了招生和录取过程之后。入职可能会有所不同,根据学生的年级,当他们开始上学。

学生们将参加我们的强势启动计划,这将介绍他们的新学校的经验。请学校的第一天之前想到一个值得欢迎的电子邮件和电话,你的家人联络的成功。

学校的第一个月期间,学生和家长应该计划参加学习教练现场帮助和技术培训虚拟会议,以及老师的安排当然取向。录音和/或学习教练现场帮助和技术培训虚拟会议的文件将在发布 父日历.

新生的更多信息

父/学习教练的角色

父/学习教练的角色

聚星聚星注册-聚星平台的学生在网上访问他们的学习资源。而学校教职员工的支持学生的学习,也仍然需要支持和指导下,从一个成年人谁是实际存在的与学生指导和监督整个学校一天和一年的进步。聚星聚星注册-聚星平台是指作为学习教练这个“家”的角色。最常见的学习教练是父母,但它也可以是一个老师或其他成人指定负责学生的日常工作,学习一天的监督。家长被要求找出指定的学习教练,谁教员/员工将在整个学年通信。

学习教练的主要职责是每天进入他们的学生的出勤,每天至少一次阅读他们的GCA邮件,24小时内回答完成所有手续的要求完成所有调查的所有通信,,,保持学生的信息是最新的,监视他们的学生的作业完成,每天等级,确保他们的学生参加所有需要的实时课堂,监视他们的学生时,采取的评估和测试,以确保没有“额外的帮助”中规定,可能会掩盖一个学生是否真正理解概念或不和交流与他们的学生的老师和FSL时,他们觉得,一个学生正在努力或需要额外的支持。

关于学习教练的责任更多信息

现场互动

现场互动

(student to teacher/administration & parent/guardian/LC to teacher/administration)

,或通过电话,通过聊天,视频,麦克风现场互动和对话,需要在一定程度上为所有学生。根据学生的熟练程度,可或多或少现场互动。学习教练(父母/法定监护人或指定成人)都必须在一定程度上与工作人员交谈,对他们定期的学生也是如此。

我们的教师教在线直播课程,就像在传统的办学模式。即参加现场班学生与老师和其他同学交流。所有的类都记录下来,所以如果需要的同学们可以参考它们。此外,也有在线直播小团体,教学支持类和开设办公室。有在线和离线工作和项目的结合来完成,并与到期日转英寸

那些正在设法掌握标准/技术或已经证明低于其指定的档次高低熟练程度的学生都必须按照设定的计划参加实时课堂。这些学生将提交他们的缺席的借口,就像在传统的学校。
这都做得很好,并已表现出了熟练程度高度等于或高于其分配年级水平相一致的学生,跟随学校的政策,并完成所有的作业/时间测试提供了更大的灵活性,当他们错过生活类,而不是可以查看记录类被要求参加一组时间表所有的现场会议。

实地考察,面对面的社交活动,网上俱乐部,以及所有学校面对面活动/​​郊游是可选的,但强烈建议。
如果学生有困难的学习材料或为符合学校的政策,将有所需的额外互动。

父母/法定监护人/学习教练应准备参加关于讨论/顾虑/问题/学术界关于他们的学生所有的决策会议和会议,可能需要。这些会议和/或会议可以亲自举行,通过电话,和/或通过视频会议。

里程碑评估是强制性的,需要面对面/亲身参与。停用设置是不允许的。其他评估/测试/考试,可能需要在摄像头和麦克风监视或可能需要面对面/亲身参与为好。

学校财产和物资

学校财产和物资

必要时,聚星平台的网络学院提供学术支持工具,设备和辅助技术。在极少数情况下,GCA还可以提供物理教材。聚星聚星注册-聚星平台还提供电脑和打印机应要求家庭和在完成财务信息表(参见下面的部分计算机策略)。互联网服务热点可以提供给提供的,他们的学生上课,并符合所有GCA要求,规则,程序和政策(见下面的部分热点和互联网服务提供商(ISP)的补充计划)的财政需要的家庭。这些材料是学校的财产,必须保持良好状态。

被用于聚星平台的网络学院郊游设施被认为是学校财产,以及同样的期待适用于聚星平台的网络学院郊游设施。

父母是负责修理或更换全部丢失,被盗或损坏学校财物的。必须返回的属性列表提供给家长。所有的财产和设备必须处于良好,工作状态时退出程序返回。

可以提供任何的印刷材料受版权保护,以及那些材料的未经授权的复制是侵犯版权。

通过GCA提供的材料/设备不能被出售或转让,并要同时在学校就读完全由学生在他或她的研究中。父母都遵守这个规则,所有的条款和的学校财产部分的条件 区手册.

基本学习用品,如纸,铅笔,钢笔,橡皮,荧光笔,笔记本电脑,粘结剂,文件夹,记号笔,蜡笔,彩色铅笔,胶水/胶棒,剪刀,尺子,量角器,圆规,计算器等是的我们的责任家庭。将提供在学年开始时每个级别建议学校名单。

电脑

电脑

聚星聚星注册-聚星平台要求所有家庭有一个最低每名学生一个专用的计算机,而且能够满足需要访问GCA网上学校(GOLS)的最低配置要求每户一台打印机的。家庭还必须能够访问互联网参加了学校。在登记过程中,并在整个学年上网验证。热点或报销互联网服务可以提供给有需要资助(见下节的热点和互联网服务提供商(ISP)的补充计划)的学生。

最低技术规格如下:

  • 铬,基于windows,或者苹果电脑
  • 每秒下载速度的推荐最少3兆可靠的互联网连接
  • 内部或外部麦克风
  • 内部或外部的扬声器
  • 内部或外部的网络相机
  • 谷歌Chrome浏览
  • Adobe Acrobat Reader软件

聚星平台的网络学院将根据要求提供一台电脑和打印机的任何招生的家人和在完成一个财务信息的形式。如果你需要一台电脑或打印机的,请联系你的家人联络的成功。

墨打印机和计算机纸

墨打印机和计算机纸

聚星聚星注册-聚星平台不提供打印机墨水或纸张。

热点和互联网服务提供商(ISP)的补充计划

热点和互联网服务提供商(ISP)的补充计划谁符合下列要求的家庭有资格获得任何热点或在特殊情况下的ISP补充检查,以帮助抵销互联网服务的成本为他们的学生(S)。
用于接收热点或ISP补充的要求是:

  1. 家庭参与每个要求GCA网上学校。
  2. 家里有聚星聚星注册-聚星平台计算机租用。
  3. 家庭已经完成了本学年的7月1日之后的家庭收入形式。
  4. 家庭是在学术界,出勤记录和所有其他GCA的要求标准。
  5. 家庭必须有文件当前学生的地址。未能提供更新的学生地址与居住的需要证明会导致热点的没收或ISP检查被作废,并检查不会重新发放。
  6. 家里没有一个GCA发行热点。

如果多个家庭居住在同一住所,只有一个家庭将收到的热点或ISP补充。


如果热点提供商不会在学生所在的区域(记录的学生地址)提供网络覆盖ISP检查时才发给。

如果ISP检查是必要的,那么它将被每学年为$ 9.95学年ISP补充支付费率计算(每户)每月的月份结束时取得,并在六月或七月的最后邮寄两次,它是法定监护人的责任,以确保他们的学生的无限校园帐户中列出的所有信息是准确的邮寄目的。 ISP检查发给纪录的法定监护人。

资格为ISP补充开头的第一个整月的家庭收到贷款人的电脑包后。在一月或六月/七月发行时收到的补充,学生必须在学校的补充处理的时间就读,才有资格接受它。请注意,如果ISP检查丢失,聚星聚星注册-聚星平台不会自动重发支票的家庭。如果检查没有收到或邮件丢失,家长需要内检查的三十(30)日内通知聚星聚星注册-聚星平台办公室邮寄给展开调查。在聚星平台的网络学院的自由裁量权,不符合要求的学生可能有ISP补充剂否认。内90(90)天不兑现支票将不被重发。

课程与教学

课程与教学

聚星平台网络学术(GCA)致力于提供卓越(GSE)的基础课程和支持所有学生一个坚实的制度的严格标准聚星平台。聚星平台的网络学院学生提供在课程:数学,英语语言艺术,科学和社会的研究。 K-8年级的选修课程包括PE /健康,艺术(K-5),计算机科学(6-8),可选的西班牙(第1 -8th),以及可选的艺术(7-8名)。提供每学期两门选修课的9 - 12年级和学术课程路径和个性化的目标而有所不同。聚星聚星注册-聚星平台还提供补充的工具和资源,基于标准的审查/做法包括,但不限于:IXL,wowzers,mindplay,可写式学习,edmentum(学习岛),brainpop,荧光闪烁的学习,我准备和教育星系。

所有学生都采取两门选修课,如前段所述。选修课都采取了一个档次。选修课程必须100%完成。

K-8 students may also take additional optional electives (more than 6 courses/subjects) if they scored proficient or distinguished on all sections of the previous years Milestones assessments and/or are part of the Gifted & Advanced program. 幼儿园 students must be part of the Gifted & 高级 program to be allowed to take additional subjects for a grade. Additionally, all students taking additional optional courses/subjects must maintain an 80 or above in all academic contents, turn assignments in on time, be compliant to attendance & engagement policies, and follow all school policies. 学生们 will be removed from additional optional courses/subjects for failure to attend required classes and/or to maintain adequate progress. Options include:

  • 幼儿园 高级 & Gifted students - Spanish
  • 通过8年级学生1日 - 西班牙
  • 8th grade 高级 & Gifted students – 中学 Spanish (for HS credit)
  • 七,八年级的学生 - 艺术

聚星聚星注册-聚星平台鼓励学生在完成每个内容区域内当然分配的教训,因为在随后的年级课程,承担了现有等级的教训完成。通过课程评估测量时,学生已经掌握了目标的教训完成。它可能没有必要教给每节课学生如果能证明对评估目标的掌握。学习教练和学生应与老师密切合作,确定备课和评估完成时,破译最好的行动过程。

在GCA网上学校(GOLS)旨在收集和证实每个学生的学业进步记录数据。因此,它是强制性的,GOLS用于收集反映学生的地位分配/评估数据。出勤率必须通过时钟进度加上每天记录。该数据用作用于确定前进到后续的课程级别的主要工具之一。至关重要的是,聚星平台的网络学院学生的家长认识到,在聚星平台的网络学院招生,他们同意以确保学生参加学术课程的设计,包括完成所有课程,记录考勤,参加需要互动与分配的教师/员工,每天检查他们的电子邮件,并参加学校和国家规定的评估。

聚星聚星注册-聚星平台要求家长/学生提出的工作任务,以帮助教师对学生推进到一个新的课程/年级的决定。聚星聚星注册-聚星平台的学生要求工作是原创的,与以发表作品的引用恰当引用。家长/学​​生从他们的分配老师(S)上的工作分配指导方针。工作任务都以电子方式提交。在聚星平台的网络学院,我们明白,我们的学校严谨的学术。会议在这个模型中完成课程学习一年的挑战,可能要求会很高。我们的认证,高素质的教师队伍和技术支持人员来这里是为了帮助家长/学习教练,以满足相关的挑战。

标识为学生“学术上有风险”将举行接触的差异化优先级,由老师和家长决定,并增加了干预可能是必要的。至关重要的是要注意的是学术高危学生需要整治,并支持更大的承诺。谁在风险作为学术鉴定的学生可以接收到干预(RTI / MTSS)支持额外的响应。学生和学习教练都必须遵守所有的建议,以解决学生的当前学术界的需求。

令人反感的内容

令人反感的内容

有可能是当父母发现某些课程,书籍,或令人反感的各种原因的材料。如果父母发现反感的材料,他或她应该通过电子邮件联系他或她的内容老师。老师将与家长一起寻找替代的经验教训,以满足课程目标。用于替代课程的评估必须完成,以确保课程的概念/技能已经掌握。

教学时间

学生可以有居住类的要求,会议,分配和/或早上8点到下午4点,周一与评估到星期五不包括学校假期。学生的年级,课程的具体方案,提供的服务,他们的熟练程度确定可能需要的上网时间和金额当时的结构。

每SBOE规则160-5-1-0.02,聚星平台的网络学院的学生必须参加学校的学习活动最少每学年180天。

每SBOE规则160-5-1-0.02,是每所学校一天所需的小时最低数量如下:

幼儿园 每天4.5小时
通过3年级1 每天4.5小时
通过五年级4 每天5.0小时
到12年级6 每天5.5小时


通过8年级幼儿园,时间不包括数学,社会学,英语/语言艺术,科学,外语,艺术,体育/健康,计算机科学等选修课程,以及,支持活动,如家教,国家检测和学术支持服务(每IEP)。时间也可以包括教育实地考察,检测,咨询,健康检查,并延长学习时间的活动,这些活动然而再出庭准则可能会在被概述 GCA区手册。同时,学校组织非教学活动可能对出勤小时数。

注:出勤时间必须及时按照GCA程序和准则进行记录。不遵守考勤日志程序可能会导致从GCA撤出。

现场互动类课程(同步)

现场互动类课程(同步)

我们相信同步学习是非常重要的,因为它为学生提供了我们的高素质教员的全部好处。同步交互提供即时的教师和学生的反馈,减少孤立的感觉,促进社会对学习者的感觉,并提供学生合作的论坛。通过在网络环境结合现场和互动学习的机会,教师正在利用同步学习,加强学习,促进参与。

我们的同步会话个性化的个人学习者的需求。我们认为,允许老师的灵活性,以确定哪些应该覆盖它是非常重要的,什么样的学生应该有针对性,并在会议应举行以达到这些学生。 

现场互动类课程订婚指南

聚星聚星注册-聚星平台(GCA)为学生提供的灵活性和学术支持适当水平的平衡。 GCA学生将举行参加现场连接类根据自己的个性化的熟练程度会议负责(见下图)。学生确定为开头还是发展中国家都必须参加居住类连接会话接受深切老师的支持。所有新生都将被归类为开端,至少在第一学期,以确保学生acclimates以及虚拟环境,完全符合计划要求。

录音提供给所有的学生进行审核,但现场上课出勤连接可“必要”。鼓励充分的灵活性学生(精通)参加直播课堂,但可以看录像,如果能更好地满足他们的日程安排。谁不参与课堂讨论的学生可以从房间中删除,并不会被算作目前该会话。灵活性是在如由佐治亚里程碑和nwea评估确定的熟练和杰出的水平获得。谁错过必修课课程的学生可以被称为渐进式的纪律,包括转诊到学术评审委员会(详见下文),并达到退出GCA。如果学生已经与必修课会话冲突的紧急情况下,当务之急是,他或她尽快联系其家人成功联络。此专指归入开始或开发学习者的学生。

教学水平

教学水平 EOG切得分* 中期评估分数 nwea增长评估 当然,平均
高级 杰出的学习者 >92% 级以上水平 >90%
精通 精通学习者 80-92% 上档次水平 80-89%
发展 开发学习者 68-79% 1年低于年级水平 75-79%
开始 开始学习 <68% >1年低于年级水平 <74%

*等级4-8只

指出在充分的灵活性:如果学生从参加现场课堂,提供了灵活性,则有可能从记录上课时做的大部分分配的功课。这么说,即使完全的灵活性学生必须偶尔与他们的老师,学校工作人员和其他学生在上午8点到下午4点的时间之间的团队项目互动。强制性测试,上午8点到下午4点和学生之间的时间也定在那段时间一定要参加。学校会议,以及,IEP和MDR会议上午8点到下午4点放学期间安排通常也。

一旦有学生被授予的灵活性,他们必须证明来管理特权,没有它自己的学习成绩产生负面影响的能力。它们必须在等级水平熟练保持通过不同的数据点显示出,转动所有分配在时间上,并采取所有必需的评估或灵活性可被撤回。然而,之前被授予的灵活性,从实时课程的学生必须在每个国家里程碑的评估所有核心科目演示能力。因此,也可以让学生获得的灵活性,在如何构建他们放学了很多,但将是他们必须要在上午8点到下午4点的时间存在时间。

新的学生都必须参加直播班至少一个学期才能被认为是灵活性之前,完全适应于虚拟学术环境。如果新生已拿下3精通学习者或上一年度的所有里程碑考试4尊贵的学习者,那么第一个学期后,他们可能会从参加现场课提供了灵活性。然而,这将取决于他们如何适应于虚拟环境中,他们仍然要审查录音为错过直播类。

不管学生是否正在努力的或一般搞好学业,可能会有额外的支持,掌握一门技能或概念所需的时间。当学生们被邀请一小群加固会话或辅导,他们都必须参加,即使他们有充分的灵活性直播会话。

避免缺勤,家属被要求安排各地需要上课时的约会。请传达任何特殊情况下给你的家人联络成功(FSL)和你的老师。

  • 如果学生错过了所需的会话,老师会发邮件给学生和学习教练通知他们缺乏参与,并概述GCA的订婚预期。
  • 如果学生错过了5届要求,出席和参与合规专家将发送电子邮件到学生和学习教练通知他们缺乏参与,并概述GCA的订婚预期。
  • 如果学生错过了10周所需的会议,出席和参与合规专家会发邮件给学生和学习教练通知他们极端脱离的趋势,并告知他们,他们差点被提及的学术评审委员会,必须继续脱离将导致从GCA撤离违规。
  • 如果学生错过了15周所需的会议,出席和参与合规专家将发送一封电子邮件,拨打电话,以学生和学习教练通知他们极端脱离的趋势,并告知他们,他们差点被称为学术评审板和持续脱离接触将导致从GCA撤离违规。
  • 如果学生错过了20届要求,学术审查委员会协调员将联系家人来设置会议与他们和学术审查委员会。学术审查委员会将决定学生是否将被撤回或留党察看处分。如果需要的话,家庭支持联络会处理撤离,学生和学习教练将被撤回对不遵守的电子邮件通知。如果试用期被授予,学生的参与将是通过学术审查委员会在试用期结束和撤离的决定审查或再次聘用将会作出修改。

重要的是:通过在聚星平台的网络学院招生您的学生,您同意,以确保您的学生积极参与课堂,他们正在完成/提交自己的工作,按时,并符合分配的准则。学生预计将在会议上最好的自己的能力时,从老师的所有问题和/或响应提示。学生将完成分配的任何工作

学习教练/父母/法定监护人可用于下列位于该文件的附录中,以他们的家庭成功联络的GCA板出勤缺勤的政策提交的借口。

学生还可以追究到有关工作完成后,学生登录的出席率和逃学的过程,通过学习教练记录考勤。该FSL支持流程也将到位,以鼓励学生保持兼容和配合。

重要说明:参加课外或其他外部程序(包括基于宗教的)仍然会召开出席“需要”活课堂,学生们负责。学生旅行,无论他们是在该时间段的,仍持有出席“需要”活课堂授课,上撤了任务,并在指定的时间以评估责任(都表示时间基于东部标准时区) 。旅行/旅游将不被接受为借口失踪“需要”活班或晚完成作业。

现场互动课堂,开展对家长和学生

现场互动课堂,开展对家长和学生

用教师的个人房间时,请务必使用您的名字和姓氏首字母。
为家长和学生的指导方针:

  • 及时在计划时间为类连接会话到达。
  • 白板和麦克风权限在老师的自由裁量权分配。
  • 直接消息对话应限于课程的内容。
  • 对别人的尊重和礼貌的行为总是期待。
  • 不参加或退后几步没有老师的批准,是一个缺席了会议。
  • 如果有多个学生在你的家,每个学生需要登录到一个单独的会话。
  • 学生和家长都应该遵守先前描述的礼仪。
  • 学生不允许在聊天框中键入他们的全名,地址,电子邮件地址或电话号码或共享期间居住类会话的信息。
  • 学生一律不得在现场课堂,其中包括造成学习中断:使用不恰当的语言(输入或口服),张贴图片或图像到白板(除非有特别要求)的,在聊天框中或发布网络链接(URL)白板,老师或其他同学的不尊重。如果学生是造成这种破坏造成负面的学习环境或在被禁止从事的行为,他们会从居住类会话被删除,他们的父母会联系。

请记住,个别教师可能有额外的指导方针/特定于教室的期望。

同步啮合预期

同步啮合预期

所有的学生都将被追究责任,以有关工作完成后,学生登录的逃学过程中,通过学习教练记录考勤。此外,学生必须继续保持学习成绩较高水平继续从参加现场课堂,并且异步参与赚取的灵活性。

要保持良好的信誉,所有的学生都必须达到或超过了以下四个方面的期望:

  1. 登录到GCA网上学校(GOLS)每天。
  2. 剩余的步伐课程。
  3. 服用规定的时间内所有评估/测试/考试。
  4. 保持高性能的每场总平均为证。