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特殊教育过程

残疾学生可以接收基于以下资格类别的服务:

  • 自闭症
  • 失聪失明
  • 聋/重听
  • Emotional & Behavioral Disorder
  • 智力残疾
  • 骨科损伤
  • 其他健康损害
  • 显著发育迟缓
  • 具体的学习障碍
  • 言语语言障碍
  • 创伤性脑损伤
  • Visual Impairment & Blindness

学生谁符合特殊教育服务的残疾儿童能够接收基于学员的个性化教育计划(IEP)免费适当的教育(FAPE)。聚星平台网络技术学院通过提供在最少限制的环境特殊教育编程及相关服务,由学生的IEP小组决定。不花钱的父母,监护人或学生提供指导和在虚拟和/或面对面的环境中提供服务。通过虚拟学习环境,可以使用常规的教育,更多的支援服务,咨询,合作教学,协作,和小团体的设置提供服务的学生。监测进展情况IEP目标是通过多种使用各种教学节目,以及由特殊教育与普通教育教师设计了个性化的评估数据收集方法来完成。 IEP授权,专门通过在线学习平台提供的教学服务,并在居住类课程进度数据收集。这些会议都设计在不断发展和学生的IEP目标和掌握提供帮助。这些会议上,通过认证的特教教师的带领下,旨在支持学生的学业,行为和中学后的需求。

佐治亚网络学院学校社区所有成员认为,不同的教学实践和学习环境有利于所有的孩子。相关的服务,如语音,物理治疗,职业治疗等,通过各种数据源的审核确定,包括评估和进度监控数据。总之,聚星平台的网络学院致力于全面实施的想法。当通过特殊的教育部门担任学生提供适当的支持,在他们的IEP并通过家长,学生,教师,治疗师和其他教师/人员(如适用)的协作努力概述,我们相信他们会实现。

关于父母的权利,特别教育记录,并提出,应直接向特殊教育主任,konteint雷德曼在任何其他服务信息 kredmon@georgiacyber.org.

接受特殊教育服务的学生可以有更多面对面,相机以及每次IEP出勤的要求。因为需要学习教练或指定的成年人将有工作人员的额外会议。

请查看有关此计划的完整信息的特殊教育手册。

boy in wheelchair with dog

特殊教育父母的权利

部分504的权利的通知

部分504的概要

往来

学术的关注:

JJ格里芬,小区器R协调员

jgriffin@georgiacyber.org

残疾忧虑:

DEB木,区504协调员 

dwood@georgiacyber.org

特殊教育